دانلود ,بررسی بيوگرافی و سير اتفاقات زندگی معمار نيکلای مارکف"Nikolai Markov,پاورپوینت
 
 
نیکلای مارکف (به روسی: Николай Марков) (زادهٔ ۱۸۸۲ میلادی در تفلیس و درگذشتهٔ ۱۹۵۷ در تهران)، معمار روس‌تبار مقیم ایران بود. 
 
 بخشی از مطلب 
مارکف تحصيلات مــتوسطه را در تفليس گذراند .سپس به آکادمي هنر مـعـمـاري دانـشـگاه سلـطـنـتي سـنــت پترزبورگ رفت .
 
« نيکلا ي مارکف،پسرلو ،در سال 1882 در شهر تفليس بدنيا آمد ،خانواده او يکي از خانواده هاي سرشناس روسيه تزاري بود که به افتخار ات ملي سمتهاي دولتي دست يافته بود .پدر او،افسرعالي رتبه ارتش ،به تفليس مرکز نيروهاي نظامي روسيه در قفقاز آمده ودر آنجا سکني گزيده بود .»
«مارکف تحصيلات مــتوسطه را در تفليس گذراند .سپس به آکادمي هنر مـعـمـاري دانـشـگاـه سلـطـنـتي سـنــت پترزبورگ رفت . دانشـگاه  سنت پترزبورگ که در سال 1819 تاسيس شد ه بود .در نيمـه دوم قـرن نـوزدهــم واوايل قرن بيستم ميلادي،يکي از معتبر ترين مراکز علم وفرهنگ روسيه وخاورشناسي در سـطح جـهان بــود.
نيکلاي در آکادمي هنر ومعماري سنت پترزبورگ تحصيل کرد وبه سال 1910در سـن 27 سـالـگــي آن را بــه اتمام رسانيد . نتيجه ازدواج اول با خاتم لودميلا در دوران تحصيل دو دخـتر بـود .پـس از تـحـصـيـلات در هـنـر معماري او در دانشکده خاور شناسي دانشگاه سنت پترزبورگ به تحصيل زبان فارسي ادامه داد .وگويا به سال 1914 فارغ التحصيل شدودر جنگ جهاني اول به نيروهاي روسيه در قفقاز پيوست واحـتمـالا بـه سـال 1915 به ايران آمد وبه خدمت نيروهاي قزاق ايران در آمد .اودر نيروي قزاق هم رزم زضا خان بود .پـس از انـقـلاب کتبر ،مارکف در ايران باقي ماند وبهسال 1921 سنت خانوادگي فـعـالـيـت در نـظـام را رهـا کـرد وبـه معـماري  بازگشت وفاليت گسترده اي را آغاز کرد.
مارکف در شرايطي قدم به عصر معماري ايران گذاشت که مولفه هايي مانند تاثير معماري کشورهاي پيشرفته ،وضعيت خاص سياسي واجتماعي ونيز دستآوردهاي مرمت وبازسازي بناهاي باستاني واسلامي در آن شاخص هستند .شيوه کار او ، هم از اين شرايط متاثر بود وهم به نوبه خود در جهت گيري جريان آن تاثير گذاشت .حرکت همتهنگ اوبا معماري آرت دکو در جهان ،استفاده از نتايج باستان شناسي بخصوص نتايج مربوط به دوران اسلامي وصفوي در طراحي ،ونيز استفاده از فن آوري محلي متاثر از کشفيات باستان شناسي ،همگي زمينه هاي تحقق طرح هاي اورا فراهم ساختند.
به موازات کشفيات باستان شناسي که باعث روشن شدن سوابق وهويت باستاني ايرانشد، فعاليت هاي تحقيقاتي در زمينه معماريدوره اسلامي ايران اطلاعات گسترده از ويژگي هاي معماري اين دوره را ارائه کرد. در زمينه هنر و معماري اسلامي حضور محققيني چون پوپ وگدار ،تاثير قابل ملاحظه اي بر وسعت اين شناخت بر جاي گذارد. «پروفسور پوپ که از آغاز قرن چهاردهم به ايران رفت  آمد داشت با تصدي مسوليت  هايي با عناوين مدير موسسه ايراني ،رئيس مدرسه آسيايي نيويورک ورئيس انجمن جهاني هنر وباستان شناسي وتفحصاتي که در سفرهاي نزديک پنجاه ساله اش در ايران انجام داد،در رابطه با هنر و معماري ايراناطلاعات وسيعي جمع آوري کرد که نتايج آن در کتاب هاي او به عناوين (بررسي هنر ايران)،(شاهکارهاي هنر ايران )،(مقدمع اي بر هنر ايران )،وبالاخره (معماري ايران )منعکس گرديد .»
پيشينه
«فعاليت ميسيونرهاي آمريکايي در ايران به سال 1213 وبه سر پرستي جوستين پرکينز ابتدا در اروميه وروستاهاي اطراف آن آغاز شد وهمزمان با مرگ اوبه سال 1248 در ساير نقاط ايران در حال گسترش بود.»در بيست وچهارمين سال سلطنت ناصرالدين شاه قاجار (1250)هيئتي مذهبي از ميسيونرها به رياست باست از آمريکا به ايران آمد ودر سال 1266بناي مدرسه اي را در خيابان قوام السلطنه تهران آغاز کرد که اولين کلنگ آن را ناصرالدين شاهبر زمين زده بود. دکتر جردن در سال 1277به ايران آمد ويک سال بعد ريا ست اين  مدرسه رابر عهد گرفت .   اين هيئت بعدها (1292)اراضي بيرون دروازه يوسف آباد نيز خريداري کرد وساختماني براي منزل دکتر جردن در آن جا احداث نمود (1293).سه سال بعد اولين ساختمان شبانه روزي به اضافه يک ساختمان ديگر در جنوب منزل دکتر جردن تکميل شد.
حجم کشيده بنا از تقارن کاملي برخوردار است که در دو انتها به دو بال برگشته منتهي مي شود و ورودي در مرکز تقارن قرار دارد.تکرار پنجره ها و باز شوها در دو طرف به بالهاي برگشته ختم مي شودورودي ايواني است به تقليد معماري از دوره اسلامي که با دو شبه برج در طرفين ترکيبي متقارن دارد شبه برج ها احساس و تصويري از معماري باستا ن ايجاد مي کند
پيشينه
 در سال 1298شمسي  يا در اواخر 1297 در زمان وزارت مرحوم ميرزا احمد خان بدر (نصير الدوله )دارالمعلمين مرکزي تاسيس شد. محل اوليه آن در خيابان جمهوري (نادري) اول کوچه نو بها بود. بعداز اين محل ،مدرسه به عمارت شرکت فرهنگ واقع در تخت زمرد،کوچه سهيم الملک انتقال يافت.»
عمارت مرکزي که شامل پانزده کلاس ودو تالار بزرگ بود به محل تدريس وکتابخانه واجتماعات شاگردان تخصيص داده شد. عمارت جنوبي ساختمانش تکميل ومخصوص آزمايشگاه گرديد. اراضي واقع بين قسمت هاي اداري ومرکزي وجنوبي براي درختکاري وگلکاري وتنفس دانشجويان آماده گشت. زمين بين دو عمارت جنوبي ومدرسه صنايع مستظرفه که تقريبا پنچ هزار متر مربع مساحت داشت براي انواع بازي هاي چون فوتبال وواليبال وباسکت بال معين گرديد.
پيشينه (دوره قاجاريه )
محبوبي مردکاني در کتاب «تاريخ موسسات تمدني جديد »،در مورد تاسيس دارالفنون در دوره قاجاريه مي نويسد:
«نام مدرسه اي که به فرمان امير کبير تاسيس شد دارالفنون بود وايمن نام ئبالصراحه در روزنامه وقايع اتفاقيه مکرر ديده مي شود ولي خود امير کبير در نامه اي که براي استخدام معلم به (جان داود )نوشته است آن را مکتب خانه پادشاهي خوانده ودر نخستين خبر تاسيس آن هم (تعليم خانه )نام برده شده است .ومحتمل است که گذاردن نام دارالفنون تقليدي از دارالفنون عثماني واساس تاسيس آن هم ، به همان اسم وروش کار ،يکي از نتايج هم چشمي مخصوص امير با اوليا ي دولت عثماني بود ه است.
الماسيه است. قور خانه مبارکه مسجد مهد عليا نيز در اين خيابان قرار دارند .در اين نقشه خيابان الماسيه از شمال به ميدان توپخانه واز جنوب به خيابان درب اندرون متصل مي شده است. تاتر وتماشاخانه مدرسه در شمال شرقي بنا ودر لبه خيابان ناصر خسرو ودر حدود شمالي موقعيت فعلي ورودي مدرسه قرار دارد .دکتر عيسي صديق در کتاب «يادگار عمر» در مورد شکل اوليه وتغييرات مدرسه که به دستور او انجام شده است ، مي نويسد:
روزنامه اطلاعات شماره 493 در مورد تهيه وتصويب نقشه ها مشخص مي کند که تعداد نقشه ارائه شده وهيئتي مسول انتخاب نقشه بهتر بود است. در همين متن مشخص مي شود که قبل از تصويب نهايي هيئت ،تاييد ونظر شاه جلب شده است.
عناصر وترکيب نماي جنوبي خانه بسياري شبه به نماي خانه استادان  در مدرسه فلاحت کرج است با اين تفاوت که به وجود ايواني  بزرگتر و ستون ها  يي به تعدادو تکرار بيشتر ، فاخرتر به نظر مي آيد .در مجموعه مسکوني کارخانه قند کرج (1311) مارکف  نمونه هاي مختلفي از خانه هاي دو قلو ،خانه براي مجردين ، وخانه هاي کار گر ي را نيز طراحي کرده است.
«طرح اين خانه در سال 1313 شمسي آماده شد .بنا شامل يک طبقه وزير زمين است ودر محوطه باغي وسيع قرار دارد. ورودي اصلي خانه شامل يک سنتوري بر روي دو  ستون گرد است. در امتداد محور ورودي راهروي به اطاقها راه مي برد  فضاي پذيراي با دو اطاق تودر تو پنجره اي پيش آمد ه روبه باغ جنوبي دارد وايواني ستون دار آن را به فضاي آزاد مرتبط مي کند . اطاقها ي  خواب هم به اين ايوان متصل متصل اند واز منظر سبز بيرون از طريق ايوان استفاده مي کنند.»